高级顶点经验

生物学专业的学生满足高级顶点经验的要求 两种方法——完成一个独立的实验室或实地研究项目,或通过 撰写深入的科学专著. 这两种选择都在 一名教员.

学生们早在大四之前就开始考虑他们的SCE了. 教职员工 系协助学生在生物大三期间发展项目主题 研讨会,并鼓励学生检讨他们的想法与教师.

作为获得学分的SCE课程的一部分,高年级学生将被指导完成SCE的学习过程 一位指导老师. 这个过程通常包括对初级和次级的讨论 学生个人选择的生物学领域的科学文献. At 课程结束后,学生以书面报告的形式分享他们的工作. 此外, 学生们在向大学社区开放的海报会上展示了他们的发现.

SCE近期专题

Bryanna Rupprecht(20届) 科学教育中基于问题的学习:一种环境的个案研究方法 卫生假说.

阿德里安娜·蔡斯(20届) 化疗对癌症患者生育能力的破坏性影响.

塞布丽娜·詹金斯(19届) 支架置入术治疗小儿主动脉缩窄.

Larisa Prezioso(19年) 塑料对海洋生态系统的毒理学影响及探讨 可生物降解的替代品.

凯文·戴(18年) 异域兽医学中的消瘦方案和再喂养.

亚当·兰希尔(Adam lanphhear)(18届) 哺乳动物肺组织中的巨噬细胞及其亚群.

朱明义(18年) Fun30在DNA损伤修复中的作用.

 

妮娜·布莱克(20年) 重金属污染对鸟鸣质量的影响

亚历山大·海格曼(20届) NUP170在延缓细胞衰老中的意义 酿酒酵母.

凯特琳·马里诺(19届) 缺氧诱导脑缺血后的神经元和行为结果 鲐鱼类 用布洛芬预处理.

阿曼达·加布里埃尔(19届) 烟碱和肉桂醛蒸气对 黑腹果蝇 脑半球面积.

阿曼达·奥尔特(18届) 阿特拉津对家蝇幼虫发育的影响 Crassostrea virginica东牡蛎.

内森·西蒙斯(18届) 蛀木甲虫的物种多样性.